Discipline STEM a scuola con Case di Fotografia

Discipline STEM a scuola con Case di Fotografia 

L’acronimo STEM nasce negli Stati Uniti alla fine degli anni ‘90. Definisce un insieme di aree di studio, ossia Science (scienza), Technology (Tecnologia), Engineering (Ingegneria) e Mathematics (Matematica). Queste materie corrispondono a un gruppo di competenze sempre più richieste nel mondo del lavoro e cruciali per le generazioni future per affrontare con consapevolezza l’innovazione tecnologica, la sostenibilità ambientale e le trasformazioni tecniche. Hanno l’obiettivo di sviluppare competenze trasversali come il pensiero critico, la capacità di risolvere problemi complessi, il lavoro in team e l’adattabilità all’innovazione.
Secondo l’UNESCO, le STEM sono fondamentali per raggiungere gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGs) perché aiutano a trovare soluzioni pratiche ai grandi problemi globali, come il cambiamento climatico e l’accesso all’acqua potabile (“Exploring STEM competences for the 21st century” di UNESCO IIEP, 2019).
Le discipline STEM sono dunque necessarie a scuola per formare studenti e studentesse nell’utilizzo di strumenti innovativi, come PC, smartphone, software avanzati di progettazione e per renderli abili nel trasformare questi dispositivi di uso comune in alleati per la crescita e, in futuro, per il lavoro. 

I corsi di Case di Fotografia in discipline STEM 

Attraverso il fil rouge della fotografia, ambito in cui Case di Fotografia è specializzata, sono stati creati dei corsi per studenti e studentesse delle scuole di primo e secondo grado con l’obiettivo di fornire conoscenze sulle discipline STEM attraverso metodologie didattiche come il learning by doing, il game based learning e il cooperative learning e mediante l’utilizzo di programmi digitali per l’editing fotografico, come Canva e Snapseed.

1. Crea un libro fotografico con Canva

Il corso, in forma laboratoriale, ha come obiettivo la realizzazione un libro fotografico autoprodotto utilizzando il software Canva per l’impaginazione. Studenti e studentesse ricevono informazioni sulle tecniche fotografiche di base e sull’utilizzo di strumenti digitali e svolgono esercizi fotografici per acquisire competenze in materia. Successivamente gestiscono tutte le fasi della creazione di un libro, dall’idea alla stampa, e svolgono esercizi propedeutici per familiarizzare con le funzionalità base del software.

2. Geometria e smartphone photography

Il corso, in forma laboratoriale, che permette agli studenti e alle studentesse di rappresentare forme geometriche a scuola e in città con l’obiettivo di creare un libro fotografico collettivo. Per realizzare gli scatti si utilizza lo smartphone o il tablet, con indicazioni sull’uso consapevole della fotocamera, della gestione dei parametri e delle funzionalità avanzate come modalità PRO, la panoramica e l’uso del comparto lenti.
Qui il libro fotografico realizzato dalla 5°A dell’IC 2 Chieti nell’A.S. 2024/25

3. Intelligenza emotiva e competenze digitali

Il corso, in forma laboratoriale, ha l’obiettivo di far conoscere e interpretare attraverso fotografie e brevi testi autobiografici le emozioni primarie: gioia, rabbia, stupore, tristezza, disgusto e paura (secondo Paul Ekman). Sono previsti inoltre incontri dedicati alla tecnica fotografica e alla lettura delle immagini, occasione per familiarizzare con le funzionalità dello smartphone e avvicinarsi al linguaggio fotografico.

4. Fotografia e gioco: le carte ispirate al Memory

Il corso, in forma laboratoriale, ha l’obiettivo di creare un set di carte ispirate al gioco Memory con le fotografie scattate da studenti e studentesse delle scuole primarie e secondarie di primo grado. I partecipanti si occupano di tutte le fasi di progettazione, scegliendo il tema da utilizzare nel mazzo di carte. Seguono le sessioni di scatto, la selezione e la realizzazione della grafica su Canva.

Ecco il gioco, in formato digitale, ispirato alle carte Memory:

https://interacty.me/projects/da6dce647f1acab7  

Alcune immagini scattate da studenti e studentesse delle classi 5°A/5°B dell’Istituto Comprensivo 2 Chieti (a.s. 2024-25)

Caso studio: IC2 Chieti 

Nell’A.S. 2024/25 nell’ambito dei finanziamenti del DM65 e mediante l’ente di formazione Prospettive Didattiche, Case di Fotografia ha realizzato 8 percorsi in discipline STEM  presso l’Istituto Comprensivo 2 di Chieti con studenti e studentesse dagli 8 agli 11 anni. Nello svolgimento dei laboratori è stato molto interessante notare non solo la curiosità verso la conoscenza di nuovi strumenti e nuovi linguaggi, ma anche lo sviluppo di capacità di confronto con i compagni e le compagne di classe, abilità nella progettazione e nella composizione e maggiore consapevolezza sull’utilità degli strumenti digitali per le azioni quotidiane e per lo studio.